Orientación Laboral y Promoción de la Calidad en la Formación Profesional para el Empleo: Apoyo a la Enseñanza e Inserción en el Mercado de Trabajo. Certificados de Profesionalidad. Docencia de la Formación

Argumento de Orientación Laboral y Promoción de la Calidad en la Formación Profesional para el Empleo: Apoyo a la Enseñanza e Inserción en el Mercado de Trabajo. Certificados de Profesionalidad. Docencia de la Formación

1. Análisis del perfil profesional
1.1. El perfil profesional
1.1.1. Carácter individualizado del proceso de orientación
1.1.2. Características personales
1.1.3. Formación
1.1.4. Experiencia profesional
1.1.5. Habilidades y actitudes
1.2. El contexto sociolaboral
1.2.1. Características: exigencias y requisitos
1.2.2. Tendencias del mercado laboral
1.2.3. Profesiones emergentes: yacimientos de empleo
1.2.4. Modalidades de empleo: tipos de contrato, el autoempleo y trabajo a distancia
1.3. Itinerarios formativos y profesionales
1.3.1. Formación reglada
1.3.2. Formación no reglada
CONCLUSIONES
AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONES

2. La información profesional. Estrategias y herramientas para la búsqueda de empleo
2.1. Canales de información del mercado laboral
2.1.1. Instituto Nacional de Estadística
2.1.2. Observatorios de empleo
2.1.3. Portales de empleo
2.1.4. Otros
2.2. Agentes vinculados con la orientación formativa y laboral e intermediadores laborales
2.2.1. SEPE
2.2.2. Servicios autonómicos de empleo
2.2.3. Tutores de empleo
2.2.4. OPEA
2.2.5. Gabinetes de orientación
2.2.6. ETT
2.2.7. Empresas de selección, consulting y asesorías
2.2.8. Agencias de desarrollo
2.2.9. Otros
2.3. Elaboración de una guía de recursos para el empleo y la formación
2.4. Técnicas de búsqueda de empleo
2.4.1. Carta de presentación
2.4.2. Currículum vítae: currículum europeo
2.4.3. Agenda de búsqueda de empleo
2.5. Canales de acceso a información
2.5.1. La web: portales
2.5.2. Redes de contactos
2.5.3. Otros
2.6. Procesos de selección
2.6.1. Entrevistas
2.6.2. Pruebas profesionales
2.6.3. Dinámicas de grupo
CONCLUSIONES
AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONES

3. Calidad de las acciones formativas. Innovación y actualización docente
3.1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
3.1.1. Planes anuales de evaluación de la calidad
3.2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora de la acción formativa
3.2.1. Indicadores de evaluación de la calidad de la acción formativa
3.3. Centros de referencia nacional
3.4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: planes de perfeccionamiento técnico
3.5. Centros Integrados de Formación Profesional
3.6. Programas europeos e iniciativas comunitarias
3.6.1. Comenius
3.6.2. Erasmus
3.6.3. Leonardo da Vinci
3.6.4. Grundtvig
3.6.5. Jean Monnet
CONCLUSIONES
AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONES

PREGUNTAS FRECUENTES

GLOSARIO

EXAMEN

BIBLIOGRAFÍA