Estas preguntas guiaron una experiencia única de desarrollo profesional. En colaboración con investigadores de la educación y científicos, un grupo de maestros se dedicó a hacer sus propias investigaciones científicas para poder analizar mejor el aprendizaje de sus alumnos en el aula.
Los autores describen algunos de sus importantes descubrimientos durante sus investigaciones científicas personales y el profundo efecto que estas experiencias tuvieron para su práctica docente.
Los ensayos reunidos en este volumen transmiten con gran intensidad el activo compromiso de los maestros en la construcción de sus conocimientos científicos y en la reflexión sobre la forma en que podrían hacer vivir a sus alumnos experiencias similares.
El equipo del Estudio de Casos con Vídeos para comprender las ciencias, trabajó en esta fascinante experiencia durante cuatro años y estuvo formado por maestros de escuelas elementales, profesores de escuelas de enseñanza media, investigadores en educación y científicos de la zona metropolitana de Boston. -¿Es saludable la laguna Alewife? -Hablar con profundidad sobre por qué flotan las cosas -Trabajar hacia atrás a partir de las explicaciones científicas -Entonces, para mi, ese es otro significado de la palabra volumen -Las perspectivas de tres docentes sobre el conocimiento de las ciencias -La investigación de los interrogantes de un docente por medio del vídeo -Experimentar con caramelos duros en una clase de segundo año -Explorar el óxido, hablar de ciencias "¿Por qué pican las abejas y por qué mueren después?"
Elizabeth Cook Dennis
Mark Ogonowski
Mary Buchinger Bodwell
Gillian M. Puttick
Beth Warren
Cynthia Ballenger
Ann S. Rosebery
Glen J. Peterson
Judith Hanlon
Mary DiSchino
Personitas
Sakura Wars 06
Berserk 16
La Muerte Escarlata
Alumnos Curiosos
Enseñar Ciencias a los Niños