Mide los conocimientos que los niños poseen sobre conceptos abstractos/relacionales que aparecen en sus libros de lectura. Habitualmente se suele presuponer que tienen adquiridos este tipo de conceptos, pero en algunas ocasiones no es así.
Estos conceptos elementales son necesarios para la comprensión de lenguaje oral y escrito y por tanto, para la adquisición de aprendizajes formales.
Conceptos de tipo: Espacial, Temporal, De cantidad, De orden, De comparación
Niveles de aplicación:
3º E. Infantil (5 años)
1º y 2º E.Primaria (6 y 7 años)
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