La Nueva Educación. Teoría y Práctica: el Síndrome de Inmadurez Psicológica de Base Educativa

Argumento de La Nueva Educación. Teoría y Práctica: el Síndrome de Inmadurez Psicológica de Base Educativa

Con tal propósito, articula una nueva forma de entender el desarrollo y la maduración psicológica infantil que pretende orientar mejor la actuación en la que apoyar la transición hacia una nueva educación. Y lo hace identificando un «síndrome de inmadurez psicológica en base educativa», cada vez más frecuente, que se halla en el trasfondo de una gran parte de las habituales dificultades planteadas por la conducta infantil y adolescente (el descontrol impulsivo, la inconsistencia de la personalidad, las crisis de autoestima y sus nefastas repercusiones, las drogas, las fobias, la anorexia, el fracaso escolar, etc.), a menudo confundidas con la psicopatología de otro origen.0Índice: Empezar la vida - Caminando - El ser social - El psiquismo humano: el ser marginado - Nuevas reglas: la realidad inventada - La maduración - Los mecanismos mediadores - Vivir la nueva realidad - La educación - Comprender y aprender - Los objetivos educativos - Las motivaciones educativas - El descontrol (conflictos, fobias y fracasos)