La Escuela desde la Psicología Sociocultural

Argumento de La Escuela desde la Psicología Sociocultural

– Editorial: La escuela desde la psicología sociocultural
– Aprendizaje y Psicología Histórico-Cultural. Aportaciones de una perspectiva social del aula
– Conocimiento cotidiano y conocimiento escolar: un análisis de sus relaciones desde la perspectiva de la heterogeneidad
– Cambio de los conocimientos de las alumnas y los alumnos en la actividad y en el discurso en el aula. Una experiencia en la clase de Ciencias de la Naturaleza en 3º de ESO
– Un acercamiento a la construcción del conocimiento en las aulas universitarias a partir del análisis del discurso de profesores y alumnos
– Educación, modos de discurso y pensamiento en mujeres. Una visión crítica desde la perspectiva sociocultural
– ¿Qué sabemos de las narraciones infantiles como construcción social?
– La formación permanente del profesorado una competencia práctica de futuro
– La formación práctica como bisagra en los procesos de innovación y de cambio en la titulación de maestro