¿Buscas un Libros parecido a Juego psicoterapéutico para el desarrollo emocional: Psicoterapia gestalt para niños y jóvenes? Nuestras sugerencias:

Competència Lectora-mòn Sensacions
48 páginas;
Lenguas Extranjeras En Educación Infantil
77 páginas;
Jugar Con Cuentos En Educación Infantil
196 páginas;
Nuevas Miradas a la Educación Infantil
148 páginas;
Plan Lector, Primeros Lectores, Mi Mamá Es Preciosa, Educación Primaria
60 páginas;
Didáctica de la Lengua Española En Educación Infantil
234 páginas;
Didáctica de las Ciencias Naturales En Educación Primaria
250 páginas;
Coeducar a L"escola Infantil: Sexualitat, Amistat I Sentiments
135 páginas;

Libros > Ciencias Humanas > Pedagogía > Juego psicoterapéutico para el desarrollo emocional: Psicoterapia gestalt para niños y jóvenes

Juego Psicoterapéutico para el Desarrollo Emocional: Psicoterapia Gestalt para Niños y Jóvenes

Autor:Fernández Rodríguez, Lorena;

Categoría:Pedagogía

ISBN: 9786079346348

Pax México nos ofrece Juego Psicoterapéutico para el Desarrollo Emocional: Psicoterapia Gestalt para Niños y Jóvenes , disponible en nuestra tienda desde el 01 de 00 del 2014. Amplia tus conocimientos con este libro de ciencias humanas, perfectamente adaptado para todos los lectores por su cuidado contenido. Este libro cuenta con un total de 398 páginas (1).

Leer argumento »

Novedades Libros

Ver todas las novedades de libros »

Otros clientes que compraron Juego psicoterapéutico para el desarrollo emocional: Psicoterapia gestalt para niños y jóvenes también compraron:

Argumento de Juego Psicoterapéutico para el Desarrollo Emocional: Psicoterapia Gestalt para Niños y Jóvenes

Encuadernación: Rústica

Los niños son acción y movimiento constante. A veces ese movimiento es desordenado, confuso, resultado de una energía que se sobrepasa en el interior de su ser. Dicha energía, sabemos, debe ser encauzada para ayudarlos a crecer; de lo contrario, se desborda y causa más daño que beneficios. Lorena Fernández brinda una guía que permite a los terapeutas ser dadores de momentos que permita a los niños encontrar alternativas de solución para las vivencias cotidianas que para ellos no tienen claridad; momentos donde pueden transitar de la desorganización a la organización, de la actuación tormentosa a la actuación pausada. El juego ha sido concebido como el lenguaje por excelencia de la infancia, y se han propuesto múltiples formas de emplearlo; nosotros lo concebimos como la oportunidad que tiene el niño de verse proyectado en un tiempo de su vida en que el espacio en donde lo realiza y el acompañante que se lo propone(el terapeuta)lo sabrán contener lo necesario para reencontrarse consigo mismo.1