Argumento de Siguiendo el Hilo: de las Propuestas de los Niños y las Niñas
Encuadernación: Rústica
Colección: Temas de Infancia
Al leer este libro, nuestro trabajo parece fácil, solo habría que estar atentos, como quien dice, lo cual ya es mucho; pero aún es insuficiente, porque en todo lo que se describe hay espontaneidad por parte de los niños, pero en ningún caso por parte de la maestra. Todo puede resultar fácil si existe un trabajo constante, riguroso y profundo antes, durante y después de la actividad del grupo.
La experiencia de seguir el hilo posee un elemento remarcable: el tiempo. Tres años de trabajo con un mismo grupo de niños y niñas permite un largo itinerario de relaciones y construcción de conocimientos juntos, de diálogos y complicidades, de entendimiento y de progreso.
La confianza en el grupo, en cada niño, hace visible la madurez de una maestra que, de forma sencilla, conduce al lector por el laberinto de los aprendizajes; solo hay que dejarse llevar.1La escuela, hoy
Siguiendo el hilo
Siguiendo el hilo con el grupo de tres años
Elección de materiales: ¿Qué comemos?
El caracol
No estamos dentro de un cuento
Gotas
Un tobogán de agua
Las sombras
Siguiendo el hilo con el grupo de cuatro años
Alfabeto de formas encontradas
¿Soplamos?
¿Cómo se dibuja?
¿Hacemos sombras de colores?
¿Nos inventamos un juego?
Maquetas y cabañas
Siguiendo el hilo con el grupo de cinco años
Espacios y recuerdos
Las escaleras
La tienda
Aviones de papel
Diseño de materiales
La serpiente
¿Por qué los niños prefieren jugar a fútbol y las niñas dibujar?
Opiniones de las familias
Cada día una sorpresa
Maiwai 08
Medaka Box 02
Saint Seiya: the Lost Canvas 01
El Arte de la Guerra
Jugar a Pensar Con Niños y Niñas de 4 a 5 Años: Guía Educativa
Desarrollo y Mejora de la Inteligencia Matemática En Educación Infantil