La Lectura de Un Siglo a Otro

Argumento de La Lectura de Un Siglo a Otro

Anne-Marie Chartier es profesora en el Servicio de Historia de la Educación del INRP.
Jean Hébrard es inspector general de Educación nacional y profesor adjunto del EHESS.0La lectura de un siglo a otro
La coyuntura de la III República antes de 1914
Desde la Primera Guerra Mundial hasta las mutaciones de la década de 1970
1980-2000: de los iletrados a los internautas

1. Lectores en extinción: iletrismo e iletrados
De la incredulidad a la movilización general: la proliferación de discursos
Análisis militantes: ATD-Quart Monde y el descubrimiento del iletrismo
El iletrismo en el discurso de los medios
Discursos de autoridad: las políticas públicas y el análisis de los expertos
Definir y cuantificar
Polémicas mediáticas acerca de las representaciones del iletrismo y de los iletrados
Prevenir y curar
Notas

2. Las prácticas de lectura corriente: el fin de "la excepción cultural"
La lectura letrada ya no es el paradigma de la cultura
La explosión de las investigaciones sobre la lectura
La lectura entre recomendación escolar, innovación pedagógica e investigación
La psicología cognitiva y el acto de leer, entre expertos y aprendices
Definir y medir las "competencias básicas"
Consumos culturales y usos de la lectura: la lección de los números
Lectores populares y lectores cultos, entre particiones y trayectorias de lectura
Leer y hacer leer la literatura, a pesar de todo
Lectura pública, derecho de préstamo y economía del libro
Notas

3. La lectura-escritura, de los informáticos a los internautas
De las tecnologías del cálculo al procesamiento de la información
Pantallas y teclados, de las lecturas de uso a las lecturas interactivas
La interactividad entre creación literaria y juego de roles
La interactividad en los softwares de lectura de la AFL
Venturas y desventuras de la informatización en la Biblioteca Nacional de Francia
"Internet, el éxtasis y el espanto"
Leer la "hablaescritura" electrónica
Texto e hipertexto: leer significa "crear vínculos"
Notas

CONCLUSIÓN. Las revoluciones de la lectura
La invención del libro moderno y de la lectura visual
La alfabetización masiva y "leer solamente"
Modelos de lectura en competencia
Internet, revolución del libro y de la lectura
La lectura, la memoria y el olvido
Escribir-leer ¿es una forma de caza furtiva?
Notas