Argumento de La Escuela sin Muros
Este libro ha sido el fruto de una investigación realizada por el grupo consolidado Humanidades 0365 de la Junta de Andalucía. La familia puede y debe participar en el gobierno, en el diseño, desarrollo y evaluación del currículo, en la relación del centro con el entorno y, en definitiva, en la vida comunitaria escolar.
En el caso de las familias inmigrantes su relación con el centro es casi nula, los problemas lingüísticos, prejuicios, estereotipos, complicaciones organizativas, choques conceptuales, barreras culturales, desconocimiento de otras realidades… son factores que alejan a los padres del centro donde asisten sus hijos a diario.1
Más de 200 Películas que no Deberías Ver antes de Morir
El Niño Gusano
Defense Devil 09
Prácticas de Mejora de la Convivencia Escolar: Recopilación, Sistematización y Análisis de Buenas Prácticas
Problemas de Convivencia En los Centros Educativos: Análisis e Intervención
Inmigración, Integración, Mediación Intercultural y Participación Ciudadana 
La Escuela que Aprende