La Burbuja Universitaria: ¿hay que Perseguir el Sueño Americano?

Argumento de La Burbuja Universitaria: ¿hay que Perseguir el Sueño Americano?

¿Cómo los profesores universitarios de las \"mejores\" universidades científico-tecnológicas del mundo pueden todavía ejercer con gusto la tarea docente o mantenerla serenidad indispensable para pensar, cuando tienen que dedicar la mayor parte de su tiempo a recaudar fondos, a las tareas de gestión o al marketing? ¿Cómo sería una universidad sin \"controlling\" burocrático? El actual sistema universitario ¿no ha provocado la muerte de la imaginación y de la libertad que requiere la creación intelectual? A estas cuestiones cruciales responde Libero Zuppiroli en esta reflexión, no exenta de humor, sobre la universidad y la educación. Se trata de una sátira mordaz que parte del ejemplo de la Escuela politécnica federal de Lausanne, convertida en el paradigma de la universidad de hoy. Su pluma arremete sin piedad contra la ciencia de pacotilla con-vertida en espectáculo mediático y la investigación aplicada inaplicable, para acabar sumergiéndonos en el mundo imaginario de una universidad llamada Utopía en la que se piensa más. La burbuja universitaria acaba en la estela de Tomás Moro.

Italiano de origen, Libero Zuppiroli realizó sus estudios de ingeniería en París, donde se doctoró en Física. Tras enseñaren diversas instituciones tecno-científicas de prestigio actual-mente investiga y enseña en la Escuela politécnica federal de Lausanne. Además de dirigir un equipo de investigación en optoelectrónica de materias moleculares, es un apasionado de la divulgación científica y un enamorado de la docencia. Es coautor con Marie Noëlle Bussac y Christianne Grimm de un Tratado de la Luz, un Tratado de los colores. Su último libro, Luces del Futuro, escrito con Daniel Schaepfer, desvela las imposturas de la tecnología LED.0PARTE I. El “Swiss Institute of Technology Lausanne”una institución ejemplar.

Donde aparece el “Swiss Institute of Technology Lausanne”
La apoteosis de un nuevo Ulises.
Ulises y el canto de las sirenas.
Los éxitos de la nueva universidad tecnológica.
¡Un poco de emoción o la universidad como espectáculo!
El único sueño que se vende bien es americano.
Los peligros de la imaginación.
El prototipo del universitario de hoy: el profesor “manager”
El turno de las vedettes internacionales.
Operación triunfo.
“Superb students”
Una cantera autóctona de alumnos excelentes.
Elegir un tema de investigación.
Strong will to reform, accountability, transparency, good governance, underpinned by robust monitoring and evaluation tools.
Todo gratis.
Una deliciosa convivencia .
¿Y qué hay de la enseñanza?
La EPFL firma un acuerdo (convenio) para crear un “campus offshore”
Conclusión.

PARTE II Breve crítica del sistema universitario y escolar.

Tentativas de reconstrucción de un mito.
Ciencia “bling bling” e investigación aplicada inaplicable.
La paradoja helvética.
¿Es eficaz la forma de financiar la investigación en Europa?
¿Una investigación libre?
¡Atención: en el colegio nos estresan!
Bolonia.
El ránking de universidades.
¿Y qué hay de las universidades americanas?

PARTE III Utopía: una nueva universidad de ciencias en la que se piensa.

Donde se considera que conviene pensar más.
Los estatutos de la universidad.
Los locales de Utopía.
El problema de la radio-identificación.
Un nombre para Utopía.
Una lema para Utopía.
Aquí confiamos los unos en los otros.
Apasionadamente docentes.
La universidad Utopía sigue vinculada a los Acuerdos de Bolonia.
¿El humanismo renacentista puede servir de modelo a Utopía?
Donde se reintroduce la disputatio medieval como método de enseñanza.
Potenciar las formaciones pluridisciplinares.
Cosas de niños y de mayores.
La materia gris como prioridad.
Disponer de una mente libre.
Una pasión por los modelos económicos.
Objetivo: Consolidar las aportaciones positivas de internet.
Los tecnocientíficos de Utopía saben desconfiar de sí mismos.
Una rectora que sitúa la universidad bajo el signo de la libertad.

Epílogo.
Notas.