Enseñar a Pensar Históricamente: los Archivos y las Fuentes Documentales en la Enseñanza de la Historia

Argumento de Enseñar a Pensar Históricamente: los Archivos y las Fuentes Documentales en la Enseñanza de la Historia

Introducción
1.- Los retos de la didáctica de la historia
2.- Enseñar a investigar: un paradigma docente
3.- De la investigación a la docencia
4.- Archivos,ciudadanía y educación
5.- Acción didáctica de los archivos y currículum escolar
6.- Los servicios didácticos de los archivos
7.- La interacción en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes
8.- Experiencias didácticas con fuentes primarias
9.- La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI (conclusiones)
10.- Bibliografía